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व्यक्तित्व, बुद्धि का माप: अवधारणा, सिद्धांत और इसका माप, बहुआयामी बुद्धि और इसका अर्थ।
विभिन्न शिक्षार्थियों की समझ: पिछड़े, मानसिक रूप से मंद, प्रतिभाशाली, रचनात्मक, वंचित और वंचित, विशेष आवश्यकता वाले बच्चे और सीखने की अक्षमता वाले बच्चे।
सीखने में कठिनाइयाँ, समायोजन की अवधारणा और तरीके, समायोजन में शिक्षक की भूमिका, सीखने का अर्थ और अवधारणा
सीखने को प्रभावित करने वाले तत्व, सीखने के सिद्धांत (व्यवहारवाद, गेस्टाल्टवाद, बंडुरा और पिएट्ज़)।
बच्चे कैसे सीखते हैं, सीखने की प्रक्रिया, सोच, कल्पना और तर्क, प्रेरणा और सीखने के लिए इसके निहितार्थ, शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा-2005 के संदर्भ में शिक्षण-अधिगम की रणनीतियाँ और तरीके।
मूल्यांकन के अर्थ एवं उद्देश्य, माप एवं मूल्यांकन, समग्र एवं सतत मूल्यांकन, उपलब्धि परीक्षण का निरूपण।
सीखने के परिणाम, क्रियात्मक अनुसंधान, शिक्षा का अधिकार अधिनियम-2009, शिक्षकों की भूमिका और जिम्मेदारियाँ
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